孩子特别好动，好吗-

孩子特殊好动，好吗?

起首，咱们要区别好动与多动的区别，很多家长存在如许的误区，好动就是多动，其实不然，活泼好动是儿童的本性，并不是一切好动的儿童皆是多动症。针对孩子特殊好动，好吗?这个问题，咱们去看看专家怎样道?

畸形的好动有别于多动症

儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD)或脑功用稍微失调综合症，是一种罕见的儿童行动异常疾病。那类儿童的智力畸形或根本畸形，但学习、行动及感情方面有缺陷，次要显示为注意力没有集合，留神长久，举止过多，感情易激动，学习成绩遍及较差，正在家庭及黉舍均易与人相处，日常生活中经常使家长跟西席觉得不门径。

儿童多动症的患病率外洋报导正在 5%-10% 之间，海内查询拜访正在 10% 以上，男孩多于女孩，早产儿及剖宫产儿患多动症的几率较下，约莫正在 60% 以上。除遗传因素中，有专家认为教导方式不妥及初期智力开发适量，环境压力远远跨越孩子生理的承受能力，也会招致孩子生理发育滞后，自控才能降低。此外，适量摄入食品中的人工色素、含铅量适度的食品，虽没有必然到达铅中毒，但能够会招致多动症。

分歧期间的多动症症状显示

婴儿期：约30%的多动症儿童诞生后便显得多动，没有安定，易激惹，太过哭闹、叫唤，母子关联没有调和。

幼儿期：约有50%-60%多动症儿童正在2-3岁时便显得与其他小孩没有一样，特殊不听话，易管束，就寝不安，常有遗尿，大多饮食好，培育排便、就寝习气均难题。

学龄前期：症状渐较着，干事注意力没有集合，留神工夫长久，举止过多，不克不及默坐，爱发脾气，不平经管，缺乏自控才能，列入群体举止难题，感情没有稳，毁坏器材，玩具满地洒，没有珍惜，没有收拾整顿，对植物残暴，有攻击性、激动性行为，常跟小朋友打闹。

学龄期：多动症的所有症状皆显露出来，如注意力集合工夫长久，上课没有一心听课，简单疏散注意力，学习难题，不克不及实现功课，忍耐波折的耐受性好，对安慰的反映过强，激动率性，感情没有稳，有攻击行为，与同伴相处难题，是班上的小丑。

多动症与好动的区别

活泼好动是儿童的本性，并不是一切好动的儿童皆是多动症。研讨发明，多动症与孩子好动、淘气有着四点本质区别：

1)注意力方面：好动孩子对感兴趣的事物能屏气凝神，借憎恶他人滋扰，而多动症孩子玩甚么皆心猿意马跟没法好头不如好尾;

2)自控力方面：好动孩子正在目生的情况里跟特殊要求下能约束本人，可以默坐，而多动症孩子基础坐不住，静没有上去;

3)行动举止方面：好动孩子的好动行动普通有缘故原由、有目标，而多动症孩子的行动多存在冲动性，缺乏目的性;

4)心理方面：好动孩子思绪灵敏、举措调和、不影象识别的缺陷，而多动症孩子则有较着缺乏。

怙恃可以依据以上四点对照一下，不要随意马虎便下结论道宝宝是多动症，若是宝宝的确躯体举止较着比同龄儿童多，且自控力好，不克不及安静下来，发起来专业的医疗机构停止搜检。

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